懂？
林白和他没有默契，她不明白为什么老师画完下划线就不说话了，眨巴眼睛看他。
两人大眼瞪小眼一会，秦渭“嗯？”了一声：“你没看出什么来吗？”
这个学生可能b他想象得要棘手。
林白羞涩地摇头，她什么也没看出来。
为了防止老师生气，她补充了一句：“我知道要先求导的呀，但是求出来我就不会了。”
秦渭肯定她的想法，他是个很有耐心的人：“求出来我们要画图对不对？可是这个函数很复杂，我们不好画图，对不对？”
“我们先来看你的方法，噢，你选择了二次求导，很聪明，但是……”
他每句话后边都加一个问句，小小的语气词也很多，尾调上扬，很轻柔地落在林白耳边。她喜欢这样说话，不知不觉间，也静下心来。
学校的老师也很好，但为了配合所有同学的进度，不可能这样细致地给她讲题，更不会循着林白的错误思路告诉她错在哪里。
林白觉得秦老师挺好的，而且长得也很赏心悦目，架着一副银丝眼镜，俊秀内敛。
“所以小左，除了二次求导，你还有什么思路吗？”
这个称呼林白还是不太习惯，支支吾吾：“呃，没有欸。”
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